文／村上春樹；譯／賴明珠 我的學生時代大約在一九五○年代後半到一九六○年代之間，當時校園霸凌和中輟生的問題還沒有那麼嚴重。並非學校和教育制度沒有問題（我認為有不少問題），至少以我自己來說，身邊幾乎沒有看到霸凌或拒絕上學的例子。雖然還是偶有發生，不過並不嚴重。 在戰後不久的年代裡，國家整體還比較貧窮，…
文／吳媛媛 記得一次和一位剛在瑞典生完孩子的中國朋友聊天，她說生育過程還算順利，但是在產房裡沒見到幾次醫生，覺得心裡特別慌，如果是在中國，她可以給醫生紅包，讓醫生多來看看她，心裡也會安穩很多。 當然，給醫生包紅包在台灣也是時有耳聞，只是現在已經不再普遍。記得當初來瑞典求學，台灣家人也特別準備了高額禮…
文／愛麗絲 「我就是比較癡心的讀者吧，閱讀過往幫助我度過很多人生低谷，如果能讓讀者和適合他的書相遇，那種命定的感覺真的很棒呀。」丹鳳高中圖書館主任宋怡慧臉龐泛起笑意，這也是她 2019 年撰寫《用書脫魯的一生閱讀術》、近期接續出版《用書打怪》的寫作初衷。《用書脫魯》以「撕下每個人身上的標籤」為主軸，…
文／金英夏；譯／陳思瑋 大學時您並非主修文學，也許這件事反而對您有幫助嗎？ 沒錯，我認為文學的魅力在於它的開放性，活在世上任誰都能試著寫作一次看看吧，我覺得這種開放性是文學或文字所具備的力量，因為文學是不斷地捕食周遭非文學事物而成長茁壯的。 我以前長期在學校教寫作，我不常讓學生互相評鑑，互相評鑑有時…
文／江毅中 如果問學生：「為什麼學國文？」得到的答案一定是「因為考試要考」。可能會有極少數的學生回答：「可以增加一些對傳統文學的知識。」然後呢？然後就沒有然後了。不是學生無法想更遠，而是在現行的教學中，想更遠的學生無法找到答案。 我曾把一樣的問題拿去問國文老師們，得到的答案跟問學生是差不多的。也就是…
文／崔乘範；譯／龔苡瑄 那是今年夏天的事了，我在午餐時間時去了趟圖書館，我正在找書，卻聽見一年級的學生在對面書架的對話。 那是一群聽聞新書入庫而前來的學生。我申請的女性主義書籍，也占了當月新書區滿滿的一角。 「我們的圖書館怎麼有那麼多這種書啊？」「好像是教二年級那位個子很高的國文老師申請的耶？」「聽…
文字／阿比．達蕊；筆訪、翻譯／愛麗絲 「我不是被丟掉的廢物；我是阿度妮，一個重要的人，因為明天會比今天更好。」——《大聲女孩》 十四歲的阿度妮一家五口住在草屋裡，母親逝世後，父親因貧困將阿度妮賣給娶有兩名妻子的年老計程車司機，嚮往讀書和自由生活的阿度妮從買賣婚姻中逃離，逃離被強暴的日子，又被轉賣給富…
文／三島由紀夫；譯／邱振瑞 身為學生，非超越學校裡的老師不可。老師並不是上知天文、下通地理的全才。而且最麻煩的是，老師已經離自己的青春期很遙遠，早把當年的苦澀煩惱忘了大半，若要他重拾彼時的心境，實在很困難。 關於青春期的種種，各位的體會遠比老師透澈得多。人生就是靠著不斷的遺忘，才比較容易活得下去。如…
當社會用財富和地位衡量人的價值，所有人都會過得更不好。因《正義：一場思辨之旅》為人所知的的哲學家桑德爾（Michael Sandel）在《成功的反思》裡說明了現代社會功績主義（meritocracy）的問題。有些人覺得左派就是鎮日痛陳弱勢辛苦，但桑德爾這本書的開場，剛好從一群有錢人的困境出發。 20…
文／上野千鶴子；譯／陳介 要我說的話，東京大學正是一所藉由變化與多樣性所開拓的大學，會聘請像我這樣的老師、讓我站在這裡致詞，就是最好的證明。在東大，還有身為在日韓國人的姜尚中教授、高中畢業的安藤忠雄教授，甚至是失聰又失明、承受雙重障礙的福島智教授。 你們都是經過千挑萬選才來到了這裡。據說國家要培養一…