《在素養天空下》是顧蕙倩老師思索「何謂素養」的最新作品。曾任師大附中教師，現在大學任教的顧蕙倩老師，怎麼看待108課綱下的素養教育轉向呢？ 主持人定綱和之韻這集節目會透過《在素養天空下》這本書，為大家介紹思考素養教育的兩個切入點之一：作為人格養成教育的素養教育。 108課綱和99課綱最大的不同就是重…
語言需要刻意練習，文學需要詮釋架構。瑞典的國語文教育示範了將語言教育與文學教育分開後，成效似乎不錯。 作者吳媛媛老師是瑞典的中文講師，她觀察瑞典的國語文教育後，也對台灣的國文教育提出了建議。 更重要的是，如果素養教育依賴學生的反思觀察能力，國語文教育裡最重要的「素養」是否就是「將語言視為語言」，也就…
文／吳媛媛 記得我在上瑞典高中國文課的時候，班上有個同學很會模仿我們的老師。他常常學老師指著同學的作文，搖著頭說：「你這裡紅線斷了！」學得維妙維肖，每次都讓大家哈哈大笑。 當國文老師遇到文脈結構沒有條理的文章，到底要怎麼和學生解釋問題癥結，總是讓老師傷透腦筋。我發現瑞典的國文老師常常用視覺化的方式讓…
鰻魚對台灣人來說想必並不陌生：因為地理位置與優良的養殖環境，台灣向來有著豐沛的鰻苗資源，加上我們又是世界最大鰻魚市場國日本的好鄰居，因此從民國五〇年代以來，鰻魚就一直是台灣相當重要的出口產品之一。 但我們是否真的了解鰻魚？事實上，鰻魚有許多非常特別且神祕的生物特性，即便在科學技術蓬勃發展的今天，人類…
文／臥斧※ 原載於【Medium】，經作者同意轉載 賽門．史塔倫哈格（Simon Stålenhag）出生於1984年，在瑞典首都斯德哥爾摩近郊的鄉下長大，從小就喜歡畫些自家附近的地景風貌，後來也開始著迷於科幻世界的概念設計。越畫越多、越畫越熟，也越畫越好之後，除了接受作畫委託──例如幫瑞典自然歷史…
每家出版社的作業方式不同，編輯得面對的書籍也不同，有的時候編輯會自己參與版權選購、談判議價、編輯自己選定的書，有的時候編輯要編的書是公司分派的──編輯百百款，要編的書萬萬種，編輯的文字底子越好，越能保證編好的內容品質，興趣越廣，越能找到合適的包裝方式。 畢竟，雖說每本書的「生身父母」或許該算是作者，…
文／吳媛媛 瑞典歷史課本的第二章談的是史料批判。檢視史料的原則和在第一篇提到的檢視資訊來源的四大原則相同，分為：一、時間點原則；二、第一手原則；三、可信度原則；四、傾向原則，只是在歷史課堂上，檢視的對象成了史料。 上歷史課的重點：提出質疑、絕不盡信 這個章節提醒學生史料檢視的原則和重要性，而接下來的…
文／犁客 我們大多數人都覺得北歐是個好地方。 北歐的設計簡約又有品味，北歐的音樂冷靜包裹熱情，北歐的社會福利很好、重視人權，沒有資本主義的銅臭味，也沒有極權政府的跋扈官僚。除了對我們亞熱帶居民來說那裡可能冷了點兒，不過想像起來應該是個很適合居住的地方。 當然，有的人會記得，2008年世界金融海嘯時，…
文／ 吳媛媛 有一年的十月初，我收到一封厚厚的信件，是瑞典的大學教師工會寄來的，上面寫著：「今年的薪資討論就要開始了，你準備好了嗎？」打開郵件，裡面有一本小冊子羅列了瑞典全國各科系、職別的最新薪資資訊。這封信每年會定期寄到工會會員的家裡，過去我通常只看和自己相關的欄位，確認自己的薪水落在尚屬合理的水…
文／ 吳媛媛 記得有一次，我和先生的同事們聊到了不同國家的中學教育，我形容自己在臺灣的經歷：一個老師教四十位學生，教學以講課的方式為主，評量則多採取可以快速評分的選擇和填充題。一個瑞典老師聽了之後說：「你們的教育聽起來很便宜，可以替政府省不少錢。」我聽了一愣。我聽過很多描述臺灣教育的形容詞，但是「便…