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紀念碑等級的台灣小說：推薦聶華苓《桑青與桃紅》

紀念碑等級的台灣小說：推薦聶華苓《桑青與桃紅》
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文／朱宥勳 ※經作者及出版社同意轉載 我通常會在以下場合提到《桑青與桃紅》：當有人問我，台灣最好的長篇小說是哪一本的時候。當有人想要了解現代主義小說，卻又不想看一些裝神弄鬼的作品的時候。有人想讀深刻談論性別議題的小說的時候。有人想要了解外省族群的流離命運，並且不想同時攝入迂腐的黨國氣息的時候。以及，有人要我推薦荒島書單的時候。 完整文章
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【讀墨閱讀榜：這本大家讀最久！】Vol. 21：總會身處黑暗，但總能快樂起來

【讀墨閱讀榜：這本大家讀最久！】Vol. 21：總會身處黑暗，但總能快樂起來
有些人的快樂是「每天準時下班」這類小小生活目標，有些人的快樂是「把快樂分享給世界上其他人讓所有人都能快樂」這類宏大生命願景；雖然有小有大，但「快樂」本身沒有什麼優劣之分，重要的是，「快樂」不是個空泛的東西，它其實很具體，每個人都可以參考別人的地圖，但每個人也都得找出自己的道路。 完整文章
朱家安不要偷懶了

應用某些作文觀念，學測作文反而拿不到高分？

應用某些作文觀念，學測作文反而拿不到高分？
Photo Credit: Pakutaso
自2018年，我們開始有強調教人說人話的學測作文。大考中心公佈了2019年學測國文寫作，「知性」大題的五份佳作作品，它們共同的特色是： 開頭就切入主題。 幾乎不用成語，也不用國文課本強調的修辭法。 不引用名言佳句，用平鋪直述的說理來證成結論。 甚至不用難字華藻，用簡單明確的詞彙表達意思。 完整文章
朱家安不要偷懶了

【朱家安不要偷懶了】「知識普及」簡化知識該怎麼辦？以及其他眉角

【朱家安不要偷懶了】「知識普及」簡化知識該怎麼辦？以及其他眉角
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十幾年來，更多人從事知識普及工作，他們介紹學術或產業的專業內容給一般大眾，並以此賺外快甚至謀生。在過去，這只有出版社、電台、電視台能做到，網路的興起，讓個人成為可行的普及單位：只要有能上網的電腦，你就可以寫文章，如果你想用影片呈現，也總是有買得起的軟硬體。 完整文章
朱家安不要偷懶了

【朱家安不要偷懶了】義務教育究竟該教什麼？從公民責任出發

【朱家安不要偷懶了】義務教育究竟該教什麼？從公民責任出發
Photo Credit: Pakutaso
任何關於教育的爭議，不論是文言文、多元性別、本土意識，還是建構式數學，在正反多方論戰之餘，總有人提出「得要回到教育的目的來看，才知道什麼內容恰當」。我完全同意這個主張：教育政策是為了達到特定好目的的工具，要知道教育應該怎麼做，得要知道辦教育的目的是什麼。 上述教育爭議，是出現在國小至高中。這個階段在過去分成兩個部分： 國民基本教育 其他（中等教育、為了上大學準備的銜接教育） 完整文章
陳培瑜睡醒活在繪本裡

【陳培瑜睡醒活在繪本裡】返校看見魑魅魍魎，嚇到只好再趕快打開繪本⋯⋯

【陳培瑜睡醒活在繪本裡】返校看見魑魅魍魎，嚇到只好再趕快打開繪本⋯⋯
Photo Credit: Pixabay
台灣團隊製作的線上遊戲《返校》，聽枕邊人工程師說是個充滿了探險、驚悚的解謎，而且他還說：「妳一定要玩，雖然我知道妳怕鬼，連日本貞子這麼不可怕的片妳都不敢看，但我可以陪著妳玩，別怕！」 天啊！這樣的邀請算是「浪漫」的在家約會行程嗎？ 但看到網路上討論不斷，就連我心中的網紅朱宥勳老師都寫文章討論了，我只好抱著抓破頭皮、晚上做惡夢的心理準備，開始進入遊戲當中。 完整文章